从下面两个题目中，任选一题，按要求写作。
题目一：万绿丛中一点红，正是因为有与众不同的独特色彩，那红色才显得如此珍贵；万绿丛中一点红，正是因为有千万绿色的无私陪护，那红色才能够如此娇美。请以“万绿丛中一点红”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：瞬间虽短，却可能产生奇迹，而这奇迹的背后，又会有怎样的故事？请以“神奇瞬间的背后”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在-之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（年西城二模第24题）
万绿丛中一点红
作者：北京市铁路第二中学三（2）班王美仪
点评：陈保侯
“万绿丛中一点红，动人春色不须多。”绿色和红色都是春的颜色，一抹红色，就使得春意盎然。（开篇以诗句引入，以“绿”衬“红”，引入主题。）
中考决战，园丁乐教指路，甘当红烛照前程。
万千学子已入初三，老师们比我们更加奋发努力。悠闲的办公室中哪里还有老师休息的身影？紧密的下课铃间尽是你们捧着卷子于教室间来回奔走的脚步。往日里喧闹嬉戏的教室庄严肃穆犹如礼堂，在您的教导下我们犹如螺丝钉一般借麻绳之力在初三的齿轮上越拧越紧。
是你们，我亲爱的老师们，就是那万绿丛中的“园丁红”。
（这是文章第一个主体部分，将“红”具体化到身边的老师，结构上层次分明，先人，后事，再精神。“园丁红”点明了主题。）
大疫当前，医护临危受命，凛然逆行承大义。
突如其来的疫情席卷整个世界，是你们——连日奋战在重症监护室的白衣天使的努力，才让疫情得到控制。有李文亮医生吹响抗疫之号角，自己却壮烈牺牲，我们抗疫之战怎能不胜利？也有像钟南山爷爷这样的抗疫先锋，以亲身赴前线，我们必定牢记您的嘱托，老老实实待在家刻苦学习。翩翩白衣，孜孜战疫，是你们赶走冷寂，驱散黑暗，用温暖与希望的火花点亮人们的心。
是你们，“最美逆行者”，就是那万千病患中的“天使红”。
（这是文章第二个主体部分，将“红”具体化到“最美逆行者”，视角由校园走向社会，思路宕开一层，结构上保持与第一部分的对称，落笔“天使红”，与上文“园丁红”照应。）
大国重器，科技工匠励精图治，托起强国之梦。
“蛟龙”深潜，“月兔”着陆，北斗升空，中国高铁展现新速度……新中国所取得的一切成就，都离不开把“工匠精神”付诸行动的科技人员。他们置健康于身外，置自身安全于事外，隐姓埋名，甘于寂寞，不求名利。为了测量一手数据，放射性极度超标的爆破坑要立马去爬，要在沙漠中前进寻找失败原因；隐性埋名于戈壁，父母妻儿均不知他身在何方……但这一切换来的是伟大的成就，拥有自主、先进的核心技术能力才能不受制于人——“铸大国重器，挺民族脊梁”，换来的是亿万中华儿女的安宁幸福。
是你们，大国工匠，就是那亿万中华儿女之最美“工匠红”。
（这是文章第三个主体部分，将“红”具体化到“大国工匠”，视角由社会推向中国，思路又上升一层，结构上保持与第一、二部分完美对称，落笔“工匠红”，与“园丁红”、“天使红”照应，至此，全文“红”的内涵得以丰富。）
青春须早为，岂能长少年。最可爱的老师，最美丽的逆行者，最可敬的大国工匠，美美其美，红红是您！当我们被老师呵护、被最美逆行者保护、被大国工匠激励之时，我等凌霄之花必先积蓄力量，茁壮成长。
而我们，将坚定地成为你们的样子，成为那万绿丛中的“一点红”，燃烧自我，点缀世间，让世界呈现别样的美，让中国呈现别样的红！
（结尾两段是点睛之笔，主题得到升华。由对“红”的歌颂与赞美巧妙地转化为自己由“绿”到“红”的成长，精神的激励，思想的教育与成长，表现了作者的思想态度，彰显了作文以德树人的考察宗旨。）
总评：
文章亮点有三：
一是立意高远。“万绿丛中一点红”，作者把“红”具体到现实生活中的教师、医生、科技工作者，对他们的精神进行赞美，“美美其美，红红是您”，文章视野开阔，紧扣时代，彰显正能量，主题积极向上。
二是结构完美。开头以诗句引入主题，结尾一两句升华主题。主体部分分三部，每一部分都可独立成文，内部结构上“园丁红”“天使红”“工匠红”相互响应，层层推进。全文脉络清晰，文字呈现一目了然。
三是语言生动。全文语文流畅，理性中带有感性，说理与抒情兼具。“甘当红烛照前程”“铸大国重器，挺民族背梁”“美美其美，红红是您”“坚定地成为你们的样子”“让世界呈现别样的美，让中国呈现别样的红”，这些语句如一粒粒明珠点缀其间，为文章增添不少。
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